pixabay
Każdy pedagog wie, jak ważnym elementem procesu nauczania jest użycie odpowiedniej jakości pomocy naukowych przy przekazywaniu uczniom wiedzy. Dobrze skonstruowane podręczniki, powinny nie tylko ułatwić przyswojenie przez podopiecznych przerabianego na lekcjach materiału, ale również poprzez ciekawą szatę graficzną wzmóc zainteresowanie w odbiorcy danym przedmiotem.
Podręczniki wykorzystywane w szkołach średnich mają za zadanie nie tylko w jak najbardziej przystępny sposób przedstawić czytelnikowi materiał z danego przedmiotu, ale też pomóc w powtórzeniu i usystematyzowaniu wiedzy zdobytej podczas nauki w szkole podstawowej. Powinny oczywiście spełniać kryterium zgodności zawartych treści z podstawą programową, która przewidziana jest na dany rok szkolny, dla konkretnego przedmiotu nauczania. Jeśli zaś chodzi o przedmioty ścisłe, typu chemia lub fizyka, które w dużej mierze oparte są na wykonywaniu doświadczeń, dobrze by dany podręcznik zawierał również takie ćwiczenia, pozwalające w pełniejszy sposób zgłębić przez uczniów dane zagadnienie. Praktyka jest bowiem w takich przypadkach równie ważna co teoria.
W przypadku podstawowego zakresu wiedzy z chemii organicznej, który powinien być zrealizowany w liceum ogólnokształcącym lub technikum, przykładem optymalnego podręcznika jest „To jest chemia 2. Zakres podstawowy”. Spełnia on wszystkie wytyczne przytoczone powyżej, przez co zapewnia uczniom łatwe usystematyzowanie przyswojonej, na wcześniejszym etapie edukacji, wiedzy. Poprzez ciekawe metody ułatwia zrozumienie nowych zagadnień, a także bardziej złożonych reakcji czy procesów chemicznych.
Dołączony do podręcznika zbiór zadań stanowi nieocenioną pomoc przy przeprowadzanych doświadczeniach chemicznych i kształci umiejętności obliczeniowe, towarzyszące reakcjom chemicznym. Umiejętność poprawnego stosowania nazewnictwa w przypadku związków organicznych, które niekiedy mogą stanowić niemały problem, może być również skutecznie ćwiczona z wykorzystaniem niniejszego podręcznika. Dodatkowo odpowiednio skonstruowane podsumowania działów pozwalają uczniom na skuteczną powtórkę przerobionego materiału.
Tak zaprojektowany podręcznik stanowić więc będzie kompleksowe źródło informacji z tego jakże ważnego działu chemii, który obecny jest w procesach zachodzących zarówno w nas samych, jak i dookoła nas.
